Upaya Meningkatkan Kosakata Bahasa Arab Anak TK melalui Lagu Anak
DOI:
https://doi.org/10.69533/ej3v0r36Keywords:
anak usia dini , kosakata bahasa Arab , lagu anak, penelitian tindakan kelasAbstract
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kosakata bahasa Arab anak TK melalui penggunaan lagu anak. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode kualitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 14 anak TK B usia 5–6 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk melihat perubahan perilaku belajar dan penguasaan kosakata anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan lagu anak dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, meningkatkan keterlibatan anak, serta membantu anak mengingat kosakata dengan lebih mudah dibandingkan metode hafalan konvensional. Indikator keberhasilan tindakan ditunjukkan melalui meningkatnya keaktifan anak, keberanian dalam melafalkan kosakata, serta kemampuan mengingat kosakata bahasa Arab secara lebih konsisten. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis berupa strategi pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini
References
Aldena, R. (2022). Developing songs for children to upgrade the Arabic vocabulary comprehension. Jurnal Maqoyis: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.
https://jurnal.uinantasari.ac.id/index.php/maqoyis/article/view/4800
Ananda, R., & Fadhilah, N. (2022). Pembelajaran bahasa asing pada anak usia dini melalui pendekatan bermain dan bernyanyi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 201–210.
Astuti, W., & Rahmawati, I. (2020). Pembelajaran bahasa Arab anak usia dini berbasis bermain dan bernyanyi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 14(2), 155–165.
Azizah, N., & Kurniawan, D. (2019). Pengaruh metode bernyanyi terhadap kemampuan kosakata anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 456–465.
Fatimah, R., Risnawati, S., Pasaribu, D., & Lubis, H. (2023). The use of singing method in improving understanding of Arabic vocabulary in children at TK IT Bunayya 7. Jurnal HAWA.
https://ejournal.uinfasbengkulu.ac.id/index.php/hawa/article/view/6773
Harfiah, N. (2024). Peningkatan penguasaan mufrodat bahasa Arab melalui metode bernyanyi pada anak usia 4–5 tahun di TK Assafinnah (Skripsi). UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Hasanah, U. (2020). Media pembelajaran bahasa Arab untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 23–34.
Hidayah, N., & Rahman, A. (2020). Strategi pembelajaran bahasa Arab pada anak usia dini berbasis aktivitas menyenangkan. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 98–108.
Hidayati, N., & Fauziah, P. (2021). Pengembangan media lagu dalam pembelajaran bahasa untuk anak usia dini. Early Childhood Education Journal, 5(1), 33–41.
Isbah, A., Taufiq, M., Jamaludin, J., & Munir, M. (2022). Strategi pembelajaran bahasa Arab pada pendidikan anak usia dini. Jurnal Asghar: Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 101–112.
https://ejournal.uingusdur.ac.id/asghar/article/view/5751
Khadijah, K. (2018). Pengembangan kognitif anak usia dini. Perdana Publishing.
Munawaroh, S., & Yuliana, L. (2019). Strategi pembelajaran bahasa asing pada anak usia dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(1), 88–97.
Nugraha, A., & Rachmawati, Y. (2020). Metode pembelajaran kreatif untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 1–10.
Nurhayati, E. (2021). Strategi pembelajaran kosakata bahasa Arab pada anak usia dini.
Jurnal Al-Athfal, 4(2), 101–110. https://scholar.google.com/scholar?q=Strategi+pembelajaran+kosakata+bahasa+Arab+anak+usia+dini
Nursyahadati, S., Yulianingsih, S., & Syam’iyah, R. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan mengingat kosakata bahasa Arab pada anak usia dini melalui metode gerak dan lagu. International Journal of Islamic Guidance and Education, 4(2), 72–80.
https://e-journal.metrouniv.ac.id/IJIGAEd/article/view/8220
Putri, A. R., & Hidayah, N. (2021). Implementasi metode bernyanyi dalam meningkatkan kosakata anak TK.
Jurnal PAUD Indonesia, 10(2), 77–85. https://scholar.google.com/scholar?q=Implementasi+metode+bernyanyi+meningkatkan+kosakata+anak+TK
Putri, A. R., & Lestari, S. (2022). Pengaruh metode bernyanyi terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Early Childhood Education Journal, 6(1), 45–53.
Rahmawati, E., & Suryana, D. (2021). Pembelajaran kosakata bahasa asing pada anak usia dini melalui media lagu. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1234–1243.
Rahmawati, L., & Suyanto, S. (2020). Pembelajaran bahasa asing pada anak usia dini melalui musik dan lagu. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 14(1), 45–54. https://scholar.google.com/scholar?q=Pembelajaran+bahasa+asing+anak+usia+dini+melalui+musik+dan+lagu
Sari, R. (2021). Peningkatan kemampuan kosakata bahasa Arab anak usia dini melalui lagu islami di PAUD Keluarga Sejahtera. Jurnal JIMPAI UMSU, 4(1), 45–53.
https://jurnalmahasiswa.umsu.ac.id/index.php/jimpai/article/view/711
Sulastri, D., & Handayani, R. (2021). Media lagu sebagai sarana stimulasi perkembangan bahasa anak usia dini. Jurnal PAUD Agapedia, 5(1), 67–75.
Suyadi, S. (2018). Psikologi belajar PAUD. Yogyakarta: PT Remaja Rosdakarya.
Utami, S., & Kurniasih, N. (2022). Pengaruh metode bernyanyi terhadap daya ingat verbal anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1890–1898. https://scholar.google.com/scholar?q=Pengaruh+metode+bernyanyi+terhadap+daya+ingat+verbal+anak+usia+dini
Wahyuni, D. (2023). Lagu sebagai media pembelajaran bahasa pada pendidikan anak usia dini. Early Childhood Education and Development Journal, 5(1), 22–30. https://scholar.google.com/scholar?q=Lagu+sebagai+media+pembelajaran+bahasa+anak+usia+dini
Zaini, A., & Mulyani, S. (2022). Pembelajaran bahasa Arab berbasis aktivitas pada anak usia dini. Jurnal Al-Ta’lim, 29(2), 189–198.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nabilah Shofwatun Kamilah, Hanifah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
