Membangun Pola Asuh Anak di Era Digital Melalui Strategi Problem Solving
DOI:
https://doi.org/10.69533/z5axhd88Keywords:
Pola asuh, era digital, strategi problem solvingAbstract
Peran Orang Tua dalam Membimbing Anak di Era Digital ini membahas tentang pentingnya peran orang tua dalam mengarahkan anak-anaknya dalam penggunaan teknologi digital. Pengabdian ini dilakukan di Perumahan Aston Villa, Desa Mendalo Darat, Kabupaten Muaro Jambi, Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan kepedulian orang tua dalam membimbing anak-anaknya di era digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua di Perumahan Aston Villa memiliki kesadaran dan kepedulian yang tinggi dalam mengarahkan anak-anaknya dalam penggunaan teknologi digital. Mereka tidak hanya membatasi, tetapi juga melakukan pendekatan yang lebih mendidik dan komunikatif untuk mencegah dampak negatif dari game online dan teknologi digital lainnya. Penelitian ini juga menekankan pentingnya komunikasi terbuka, pemberian contoh positif, dan pendampingan penggunaan teknologi dalam pengasuhan digital. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa sebagian besar peserta (75%) memahami materi yang disampaikan, namun masih terdapat audiens (25%) yang membutuhkan pendampingan lebih lanjut untuk memahami dan menerapkan strategi pengasuhan digital secara optimal.
References
Balakrishnan, R., & Charania, A. (2023). Parental mediation of digital device use. STEL Journal. Retrieved from https://stel.pubpub.org/
Chassiakos, Y. L., Radesky, J., Christakis, D., Moreno, M. A., & Cross, C. (2016). Children and adolescents and digital media. Pediatrics, 138(5), e20162593. https://doi.org/10.1542/peds.2016-2593
Chaudron, S., Di Gioia, R., & Gemo, M. (2015). Young children (0–8) and digital technology: A qualitative exploratory study across seven countries. Joint Research Centre (JRC)–European Commission. https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC93239
Clark, L. S. (2011). Parental mediation theory for the digital age. Communication Theory, 21(4), 323–343. https://doi.org/10.1111/j.1468-2885.2011.01391.x
Coyne, S. M., Padilla-Walker, L. M., Fraser, A. M., Fellows, K., & Day, R. D. (2017). Media time = family time: Positive media use in families with adolescents. Journal of Adolescent Research, 32(6), 647–671. https://doi.org/10.1177/0743558416684954
Cyberpsychology.eu. (2024). Supportive parenting and adolescent digital citizenship behaviors. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace. Retrieved from https://cyberpsychology.eu/
Dong, C., Cao, S., & Li, H. (2020). Young children’s online learning during COVID-19 pandemic: Chinese parents’ beliefs and attitudes. Children and Youth Services Review, 118, 105440. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105440
D’Zurilla, T. J., & Nezu, A. M. (2010). Problem-solving therapy (3rd ed.). Springer Publishing Company.
Iksan, D. (2023). Hubungan intensitas penggunaan media sosial terhadap pengetahuan gizi seimbang, aktivitas fisik, dan status gizi siswa kelas 12 SMA Negeri 8 Kota Tangerang. Jurnal Penelitian Gizi dan Kesehatan, 5(2), 55–66. Tangerang.
Juwita, T., Yunitasari, & Sepriyandi, E. (2024). Pengaruh keteladanan orang tua dalam membentuk perilaku anak usia dini. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(1), 112–120. Surabaya.
Kurnia, N., & Astuti, S. I. (2017). Digital parenting: Tantangan orang tua dalam pengasuhan di era media baru. Aspiration Journal, 1(2), 1–16. https://doi.org/10.46927/aspiration.v1i2.10
Livingstone, S., & Byrne, J. (2018). Parenting in the digital age: The challenges of parental responsibility in comparative perspective. In G. Mascheroni, C. Ponte, & A. Jorge (Eds.), Digital parenting: The challenges for families in the digital age (pp. 19–30). Nordicom. https://norden.diva-portal.org/smash/get/diva2:1265029/FULLTEXT01.pdf
Livingstone, S., et al. (2022). Parental mediation strategies. Studies in Media and Communication, 10(2), 45–59. https://doi.org/10.3390/smc10020045
Putri, L. H. (2023). Dampak psikologis pada remaja yang mengalami cyberbullying. Jurnal Penelitian Psikologi, 8(1), 34–42. Surabaya.
Shen, J., et al. (2025). eaSEL: Promoting social-emotional learning through AI-mediated content. arXiv preprint arXiv:2501.12345. https://arxiv.org/abs/2501.12345
Sparrow, R. (2023). Parenting in the digital age: Challenges and solutions. SDK CPAs. https://sdkcpa.com/parenting-in-the-digital-age
Wartella, E., Rideout, V., Lauricella, A. R., & Connell, S. (2016). Parenting in the age of digital technology: A national survey. Center on Media and Human Development, Northwestern University. https://cmhd.northwestern.edu/wp-content/uploads/2015/06/ParentingReport.pdf
Yardi, S., & Bruckman, A. (2012). Income, race, and class: Exploring socioeconomic differences in family technology use. In Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 3041–3050). ACM. https://doi.org/10.1145/2207676.2208716
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Achmad Fadlan, Lega Hidayati, Ranti Permata Sari, Mourent Aulia Abadi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
