Peran Edupreneurship dalam Mengembangkan Kreativitas Mahasiswa PGMI serta Peluang Pengembangan Digital Entrepreneurship
DOI:
https://doi.org/10.69533/k1zxep28Keywords:
edupreneurship , Kreativitas Mahasiswa, Mahasiswa PGMI, Digital Entrepreneurship, Perancangan ProdukAbstract
Edupreneurship merupakan konsep yang mengintegrasikan nilai-nilai kewirausahaan dalam pendidikan untuk mendorong mahasiswa menjadi kreatif, inovatif, mandiri, dan mampu melihat peluang. Bagi mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), kreativitas penting untuk menghasilkan dan mengembangkan gagasan yang dapat diterapkan dalam bidang pendidikan maupun kewirausahaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran edupreneurship dalam mengembangkan kreativitas mahasiswa PGMI melalui proses perancangan produk serta mengkaji peluang pengembangan kompetensi digital entrepreneurship. Penelitian menggunakan studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilengkapi pengamatan terhadap praktik edupreneurship pada satu kelompok yang terdiri atas empat mahasiswa selama satu hari. Data diperoleh melalui kajian sumber akademik dan pengamatan terhadap proses perancangan produk. Data dianalisis dengan mengidentifikasi informasi yang relevan, mengelompokkan temuan, dan menghubungkannya dengan teori serta penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik edupreneurship memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan gagasan melalui pencarian dan pemilihan ide, perancangan konsep, penentuan bahan dan bentuk, pemecahan masalah, kolaborasi, serta evaluasi dan perbaikan rancangan. Pengalaman tersebut berpotensi menjadi tahap awal pengenalan digital entrepreneurship melalui pemanfaatan media sosial dan marketplace. Namun, karena kegiatan yang diamati masih berfokus pada perancangan produk, kompetensi digital entrepreneurship dan penerapan pemasaran digital belum dinilai secara langsung. Dengan demikian, praktik edupreneurship dapat menjadi pengalaman pembelajaran yang mendukung kreativitas mahasiswa sekaligus membuka peluang pengembangan kewirausahaan berbasis digital.
References
Abdurrohman, M. D., Agustin, D. A., Khairunnisa, S. M., Safitri, C. D., & Rahmawati, F. (2025). Peran edupreneurship dalam pembentukan mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) yang mandiri. Jurnal Media Akademik, 3(12).
Adhaa, M. A., Wafa, H. N., Lutfia, A., Narmaditya, B. S., Suparno, & Shafiai, M. H. M. (2024). Does entrepreneurship education matter for product innovations? The mediating role of Indonesian students creativity. Cogent Education, 11(1), 2359880. https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2359880
Alfiyah, H. Y., & Ghozali, S. (2022). Implementasi edupreneurship di perguruan tinggi. Tasyri’: Jurnal Tarbiyah-Syari’ah-Islamiyah, 29(1).
Artayasa, I. P., Rosyidi, M. A., Awang Kechik, M. M., & Yustiqvar, M. (2024). The impact of biopreneurship project-based science learning on students' entrepreneurial creativity. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 13(3).
Gultom, N., & Hasyim. (2026). Pengaruh penggunaan media sosial dan pemanfaatan marketplace terhadap orientasi kewirausahaan serta implikasinya pada kesiapan berwirausaha mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan 2022 Universitas Negeri Medan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(3), 383–395.
Indira, F. R., Wardani, D. K., & Murwaningsih, T. (2024). How does creativity and environmental support matter on university students’ digital entrepreneurial intention? A mediated model. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 10(2), 439–450. https://doi.org/10.33394/jk.v10i2.11017
Maharani, R., Lestari, M., Abd Rauf, R. A., Hargrove, B. M., Chong, S. T., Listiani, T., & Exacta, A. P. (2023). The effectiveness of learning media exhibitions through project-based learning (PjBL) to improve the creativity skills of prospective mathematics teachers. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2).
Muslihasari, A., Susilo, H., & Ibrohim. (2024). The creative thinking skills profile of primary education’s perspective teacher. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 33(1), 82–89.
Novendra, A. M., Yogaswara, S. M., & Kusniawati, A. (2023). Pengembangan bahan ajar kewirausahaan berbasis digital marketing dengan media marketplace untuk meningkatkan minat berwirausaha mahasiswa. OIKOS: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 7(2).
Nuraini, N., Asri, I. H., Fajri, N., Sarwati, S., & Ariandani, N. (2022). Project-based activities through lesson study: Improvements of creative thinking performance of pre-service biology teachers in Indonesi. Jurnal Pendidikan Progresif, 12(3), 1060–1073. https://doi.org/10.23960/jpp.v12.i3.202206
Prasetya, A. E. W. A., Putra, A. Y., Khorini’mah, S. M., & Ulya, L. N. (2024). Program project kreatif untuk mendukung mahasiswa PGMI dalam pengembangan mata kuliah kewirausahaan. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 2675–2687. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6807
Prendes-Espinosa, M. P., González-Calatayud, V., & Serrano, J. L. (2025). Digital entrepreneurship education: A challenge for competency-based training in universities. Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation, 11(1), 29–46. https://doi.org/10.24310/ijtei.111.2025.20547
Prihatiningrum, P., Susilowati, S. M. E., & Prasetyo, A. P. B. (2020). Effect of bioentrepreneurship on biology learning achievement, creativity, and entrepreneurial interest. Journal of Innovative Science Education, 9(3), 250–259.
Reffiane, F., Kristyaningrum, D. H., & Winarto. (2023). Improving creative thinking problem solving and communication skills of prospective teachers through ethnoscience learning in a basic science concepts course. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(3), 3538–3550.
Riska, A. F. E., & Nurmasitah, S. (2025). Linking learning achievement in creative product and entrepreneurship subject to entrepreneurial interest: A case study of fashion design students at a vocational school in Semarang. Jurnal Penelitian Pendidikan, 42(2). https://doi.org/10.15294/jpp.v42i2.28859
Scuotto, V., & Morellato, M. (2013). Entrepreneurial knowledge and digital competence: Keys for a success of student entrepreneurship. Journal of the Knowledge Economy, 4(3), 293–303. https://doi.org/10.1007/s13132-013-0155-6
Sumarni, W., Sumarti, S. S. S., Dewi, S. H. D., & Imaduddin, M. (2025). Collaborative Ethno-STEAM enriched project-based learning (CoE-STEAM-PjBL): Its impact on prospective science teachers’ collaboration and creative thinking skills. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 14(3). https://doi.org/10.15294/jpii.v14i3.25487
Tuzuhro, F., Nst, K., Hutasuhut, S., & Hasyim. (2023). Pemberdayaan edupreneurship di perguruan tinggi: Mengintegrasikan kreativitas, kewirausahaan, dan pendidikan berbasis inovasi. PEKA, 11(2).
Umatin, C., Susilowati, E., & Basuki, A. (2024). Internalisasi edupreneurship kepada mahasiswa (hasil analisis pembelajaran). Research and Development Journal of Education, 10(1).
Wardoyo, C., Narmaditya, B. S., Qurrata, V. A., Satrio, Y. D., & Sahid, S. (2025). Are students ready for digital business? Antecedents of entrepreneurial intentions among Indonesian students using a serial mediation. Social Sciences & Humanities Open, 11, 101213. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2024.101213
Waluyo, E., & Nuraini. (2022). Lesson study: Implementasi project based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika, 4(2), 99–113. https://doi.org/10.14421/jppm.2022.42.99-113
Wibowo, A., Narmaditya, B. S., Saptono, A., Effendi, M. S., Mukhtar, S., & Shafiai, M. H. M. (2023). Does digital entrepreneurship education matter for students’ digital entrepreneurial intentions? The mediating role of entrepreneurial alertness. Cogent Education, 10(1), 2221164. https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2221164
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Naili Nur Eliza, Nabila Orin Nisa , Lailani Lili Islami , Nirma Alimatulhana, Ferida Rahmawati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
